教室布置方法：美術(shù)教室布置方案
設(shè)計(jì)思路：進(jìn)行美術(shù)特色教育的陣地，展現(xiàn)學(xué)校美育成果的平臺(tái)。
現(xiàn)狀：物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
方案：1、進(jìn)一步歸置整理原有物品核對(duì)入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對(duì)窗墻壁講臺(tái)位置懸掛學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品或世界著名藝術(shù)作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設(shè)想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
中美術(shù)教室使用管理制度
一、美術(shù)教室管理員必須認(rèn)真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術(shù)教師必須在每節(jié)課前準(zhǔn)備好上課的各種設(shè)備、器材。
三、進(jìn)入美術(shù)教室上課的班級(jí)、學(xué)生，必須愛護(hù)美術(shù)教室的各種設(shè)備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。保持教室整潔。
四、班級(jí)上課后，必須派值日生認(rèn)真清掃教室， 整理好教室桌椅，及時(shí)關(guān)好門窗。
五、管理員每天必須清點(diǎn)器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時(shí)查明情況，視情況嚴(yán)格賠償。
名言準(zhǔn)備
“靈感不過是對(duì)辛勤勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞”------列賓
教室西墻（黑板對(duì)面）：懸掛美術(shù)作品大師畫作
名畫準(zhǔn)備
《向日葵》（荷蘭）梵高
向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅(jiān)實(shí)有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達(dá)芬奇
《蒙娜麗莎》是享有盛譽(yù)的肖像畫杰作。它代表達(dá)·芬奇的最高藝術(shù)成就。
畫家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形達(dá)到巧妙的結(jié)合，特別著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，達(dá)到神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻。
《蝦》（中國）齊白石
畫家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅體現(xiàn)了繪畫功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨(dú)具慧眼，對(duì)生活觀察的細(xì)致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
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